Lecture
Grande Section - 5 ans
Bienvenue avec Chai !
Miaou ! Je suis Chai le chat et je t'accompagne dans l'aventure des sons complexes. À 5 ans, tu es prêt·e à découvrir des sons magiques qui se cachent dans les mots. Ces sons sont comme des trésors à déchiffrer pour lire des histoires encore plus passionnantes !
Les sons [ou] et [oi]
Certains sons s'écrivent avec deux lettres qui font une seule musique ! Écoute bien : 'ou' comme dans 'loup' fait le son [ou]. 'Oi' comme dans 'roi' fait le son [wa]. On les entend dans 'pouce', 'trou', 'soir' et 'poisson'. Ces deux lettres inséparables forment un son unique. Par exemple, dans le mot 'chou', le 'c' et le 'h' font [ch], et le 'ou' fait [ou].
🎯 Activité: Chasse aux trésors sonores : Trouve dans ta maison 3 objets dont le nom contient le son [ou] (ex: four, roue) et 3 avec le son [oi] (ex: poire, toit). Dessine-les !
Les sons [on], [an] et [in]
Voici les sons du nez ! 'On' comme dans 'bonbon' fait [on]. 'An' ou 'en' comme dans 'éléphant' ou 'vent' font le son [an]. 'In', 'ain' ou 'ein' comme dans 'lapin', 'pain' ou 'peinture' font [in]. Ces sons résonnent dans ton nez quand tu les prononces. Dans la phrase 'Le lapin marron mange du pain', on trouve trois de ces sons magiques !
🎯 Activité: Le défi du nez : Prononce lentement les mots 'ballon', 'tente' et 'matin' en posant un doigt sur ton nez. Sens-ti les vibrations ? Maintenant, invente une phrase rigolote avec au moins deux de ces mots.
Les sons [eu] et [au/eau]
Attention, mêmes sons, écritures différentes ! Le son [eu] peut s'écrire 'eu' comme dans 'feu' ou 'œu' comme dans 'œuf'. Le son [o] peut s'écrire 'au' comme dans 'mauvais', 'eau' comme dans 'bateau' ou 'o' comme dans 'vélo'. C'est un petit défi pour les super lecteurs ! Le mot 'gâteau' a le son [o] écrit 'eau', et 'cheveux' a le son [eu] écrit 'eu'.
🎯 Activité: Atelier du petit chef : Écris une recette simple (ex: un sandwich) en utilisant au moins un mot avec 'eau' et un mot avec 'eu'. Ex: 'Je prends du PAIN (son [in]), du BŒUF (son [eu]) et de l'EAU (son [o]) pour boire.'
Lire ses premières phrases
Maintenant, assemblons les mots pour faire des phrases ! Une phrase commence par une majuscule et finit par un point. En lisant, on regroupe les lettres pour faire des syllabes, puis les syllabes pour faire des mots. Par exemple : 'Le châ-teau est gran-d.' Contient le son complexe 'eau' [o] et 'an' [an]. Lis mot par mot, sans hâte, comme si tu déroulais un fil.
🎯 Activité: Création d'histoire : Avec les mots 'loup', 'nuit', 'montagne' et 'peur', invente oralement le début d'une histoire. Ton adulte peut t'aider à l'écrire. Souligne ensuite les sons complexes que tu reconnais ([ou], [ui], [on], [eu]).
🌟 Le savais-tu ?
- ⭐Le son [oi] est un des derniers sons acquis par les enfants, souvent vers 4-5 ans. C'est normal s'il est parfois un peu difficile !
- ⭐Les lettres 's', 'c' et 'g' changent de son selon la lettre qui suit. Ex: 'c' fait [s] devant 'e', 'i', 'y' (cité) mais [k] devant 'a', 'o', 'u' (cabane).
Le conseil de Chai
Miaou ! Quand tu hésites sur un son complexe, chuchote-le doucement. Ton oreille est ton meilleur outil. Et n'oublie pas : on apprend en jouant, pas en s'énervant !
