Observer comment on utilise un outil numérique : exemples pour regarder, appuyer et créer
Observer une personne qui utilise un outil numérique (tablette, appareil photo, ordinateur), repérer ce qu'elle touche et ce qui change à l'écran, et dire à quoi sert l'outil dans cet exemple.
Ce que dit la fiche
Les points essentiels
- Observer, c'est regarder attentivement sans toucher : on suit les mains de la personne, l'écran et ce qui change après chaque geste.
- Un outil numérique est un objet avec un écran ou des boutons, souvent branché ou chargé : tablette, ordinateur, appareil photo numérique, téléphone, enregistreur de voix.
- Chaque outil a un usage : l'appareil photo garde une image, le micro garde une voix, la tablette permet de dessiner ou de regarder des images.
- Pour repérer, on cherche les parties utiles : l'écran qu'on regarde, le bouton qu'on appuie, la caméra ou le micro par lequel l'outil capte une image ou un son.
- Un geste précis provoque un effet visible ou audible : glisser le doigt change l'image, appuyer sur le bouton rond fait une photo, parler dans le micro enregistre la voix.
- Le numérique permet de créer : dessiner à l'écran, prendre une photo, enregistrer une histoire, puis la réécouter ou la montrer aux autres.
- Dans l'exemple observé, on peut raconter dans l'ordre : qui fait quoi, avec quel outil, pour obtenir quoi.
- Un outil numérique s'utilise avec un adulte pour cette activité, avec des gestes doux et un temps limité, et on le range après usage.
Les mots à connaître
- Outil numérique
- Objet qui fonctionne avec de l'électricité et qui a souvent un écran, un micro ou une caméra, par exemple une tablette ou un appareil photo numérique.
- Écran
- Surface lumineuse de l'outil où l'on voit les images, les dessins ou les photos ; certains écrans réagissent quand on les touche avec le doigt.
- Usage
- Ce qu'on fait avec un outil et à quoi il sert : prendre une photo, enregistrer sa voix, dessiner, regarder une image.
La méthode, étape par étape
- Je regarde d'abord l'outil en entier et je le nomme : c'est une tablette, un appareil photo ou autre chose.
- Je suis des yeux les mains de la personne et je repère le geste : elle appuie, elle glisse le doigt, elle parle.
- Je regarde ce qui change juste après le geste : une image apparaît, un son se fait entendre, un dessin se colore.
- Je dis une phrase complète : avec cet outil, la personne fait ceci pour obtenir cela.
- Je compare avec un autre outil pour voir si le geste et le résultat sont différents.
Des exemples résolus
Tu regardes la maîtresse prendre une photo du jardin de l'école avec une tablette. Que fait-elle, quel geste repères-tu et à quoi sert la tablette ici ?
Je nomme l'outil : c'est une tablette avec un écran. Je regarde ses mains : elle tient la tablette devant le jardin puis touche le rond sur l'écran. Je regarde ce qui change : une photo du jardin apparaît et reste affichée. Je dis ma phrase : avec la tablette, la maîtresse fait une photo pour garder une image du jardin. Ici, la tablette sert d'appareil photo.
Un camarade utilise un logiciel de dessin sur ordinateur : il choisit la couleur rouge avec le doigt puis trace une maison. Un autre enregistre sa voix avec un micro. Compare les deux usages.
Premier exemple : l'outil est un écran tactile, le geste est choisir une couleur puis tracer, et le résultat visible est une maison rouge sur l'écran ; l'usage est dessiner. Second exemple : l'outil est un micro, le geste est parler dedans, et le résultat est un son gardé qu'on peut réécouter ; l'usage est enregistrer une voix. Les deux outils servent à créer mais pas de la même façon : l'un garde une image dessinée, l'autre garde un son.
Les pièges à éviter
- Croire qu'un outil numérique ne sert qu'à jouer. Il sert aussi à prendre des photos, enregistrer des voix, dessiner ou regarder des images. Pour corriger, on demande toujours : qu'est-ce qui a été créé ou gardé ?
- Regarder seulement l'écran et oublier le geste. On ne comprend alors pas pourquoi l'image change. Il faut aussi observer les mains : appuyer, glisser ou parler provoque l'effet, et sans le geste rien ne se passe.
Teste-toi
Une personne appuie sur le gros bouton rond d'un appareil photo numérique devant un chat. Qu'obtient-elle ?
Voir la réponse
Elle obtient une photo du chat.
Appuyer sur le bouton rond fait prendre une photo : l'appareil garde l'image du chat, qu'on peut revoir ensuite sur l'écran. Le geste (appuyer) a un effet visible (une photo apparaît).
Un enfant parle dans le micro d'une tablette puis réécoute sa voix. À quoi sert le micro dans cet exemple ?
Voir la réponse
Le micro sert à enregistrer la voix pour pouvoir la réécouter.
Le micro capte les sons, ici la voix de l'enfant, et l'outil les garde. C'est pour cela qu'il peut réécouter sa voix : le micro n'affiche pas d'image, il garde un son.
Pour dessiner un soleil sur une tablette, quelle partie de l'outil regardes-tu et quel geste fais-tu ?
Voir la réponse
Je regarde l'écran et je fais glisser mon doigt dessus pour tracer le soleil.
Sur une tablette tactile, le dessin se fait sur l'écran avec le doigt. En glissant, une trace de couleur apparaît : le geste crée le dessin, ce qui est un usage de création.
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