Observer une composition en volume : comment les éléments sont organisés
Observer une composition en volume ou une installation réalisée avec des objets, et dire à voix haute comment les éléments sont organisés : ce qui est posé, empilé, aligné, mis devant ou derrière.
Ce que dit la fiche
Les points essentiels
- Observer une composition, c'est d'abord regarder longtemps avant de parler : on regarde l'ensemble, puis chaque élément, puis on cherche comment ils sont placés les uns par rapport aux autres.
- Une composition en volume est faite d'objets ou de matériaux que l'on peut contourner et regarder sous plusieurs côtés : boîtes, cubes, rouleaux, tissus, cailloux, pâte à modeler.
- Une installation est une composition pensée pour un lieu : les objets sont disposés dans l'espace (sur le sol, contre un mur, dans un coin), et le spectateur peut tourner autour ou passer à côté.
- L'organisation, c'est la façon de placer les éléments : en ligne, en tas, en cercle, en pile, en tour, en rangées, ou au contraire dispersés au hasard.
- Pour décrire l'organisation, on utilise des mots de position : devant, derrière, dessus, dessous, à côté, au milieu, en haut, en bas, loin, près.
- On peut observer aussi les différences entre les éléments : grand ou petit, lourd ou léger, lisse ou rugueux, de même couleur ou de couleurs variées, tous pareils ou tous différents.
- Changer un seul élément de place change l'allure de toute la composition : l'organisation produit un effet (calme, désordre, équilibre, mouvement).
- Observer un exemple prépare à créer : on repère ce qu'on a envie de reprendre (une tour, un alignement, un contraste) pour s'en servir dans sa propre composition.
Les mots à connaître
- Organisation
- La manière dont les éléments d'une composition sont placés les uns par rapport aux autres : alignés, empilés, en cercle, éparpillés, serrés ou espacés.
- Volume
- Ce qui a de l'épaisseur et occupe de la place dans l'espace : on peut en faire le tour et le toucher, contrairement à un dessin sur une feuille plate.
- Installation
- Une composition d'objets placés dans un lieu précis (une salle, un coin de la classe, un coin de cour), que l'on regarde en se déplaçant autour ou dedans.
La méthode, étape par étape
- Regarder d'abord l'ensemble en silence, sans parler : qu'est-ce que je vois en premier, de loin ?
- S'approcher et nommer les éléments : de quoi est-ce fait (boîtes, tissus, pierres, tubes...) ? Combien de sortes d'objets différents ?
- Dire où sont placés les éléments avec des mots de position : qui est devant, derrière, dessus, à côté de qui ?
- Chercher comment c'est organisé : est-ce en ligne, en tas, en tour, en cercle, dispersé ? Les objets sont-ils serrés ou espacés ?
- Tourner autour si c'est possible et dire ce qui change selon le côté d'où je regarde, puis dire ce que j'aime et ce que je reprendrais.
Des exemples résolus
La maîtresse montre une composition faite de cinq boîtes de carton empilées l'une sur l'autre, de la plus grande en bas à la plus petite en haut. Comment décrire l'organisation ?
On commence par nommer les éléments : ce sont des boîtes en carton, et il y en a cinq. On dit ensuite où elles sont : la grande est tout en bas, la petite tout en haut, les autres sont dans l'ordre entre les deux. L'organisation est une pile, ou une tour, rangée de la plus grande à la plus petite. C'est un volume car on peut en faire le tour. On peut conclure : la tour tient bien debout parce que le plus lourd et le plus large est en bas.
Dans un coin de la classe, des cailloux, des rouleaux de papier toilette et un grand tissu bleu sont posés sur le sol. Les rouleaux sont en cercle, les cailloux au centre, le tissu autour comme une rivière. Comment observer et décrire cette installation ?
On regarde d'abord l'ensemble : c'est une installation car elle occupe un coin de la classe et on peut tourner autour. On nomme les trois sortes d'éléments : cailloux, rouleaux, tissu. On dit leur place : les rouleaux forment un cercle, les cailloux sont au milieu, le tissu bleu entoure le tout. L'organisation est donc un cercle avec un centre et un contour. On peut ajouter : en tournant autour, on voit les rouleaux de plusieurs côtés, et le tissu bleu donne l'idée de l'eau. Enfin, on dit ce qu'on changerait, par exemple mettre un caillou devant le cercle.
Les pièges à éviter
- Dire seulement « c'est joli » ou « il y a des trucs » sans regarder comment c'est placé. Rectification : on nomme les objets et on dit où ils sont (devant, derrière, dessus, au milieu) et comment ils sont rangés (en tas, en ligne, en cercle).
- Croire qu'une composition en volume se regarde comme un dessin, de face seulement. Rectification : un volume a un devant, un derrière et des côtés ; on bouge autour pour voir ce qui change, et une installation se regarde aussi en se déplaçant.
Teste-toi
Devant un empilement de trois cubes en bois (un rouge en bas, un jaune au milieu, un bleu en haut), peux-tu dire où est chaque cube ?
Voir la réponse
Le cube rouge est en bas, le jaune est au milieu (dessus le rouge, dessous le bleu), le bleu est en haut.
On utilise les mots de position (en bas, au milieu, en haut, dessus, dessous). Les trois cubes sont empilés : l'organisation est une pile ou une tour. Nommer la couleur aide à repérer chaque élément sans se tromper.
Des cailloux sont posés en ligne droite sur le sol de la classe, l'un derrière l'autre. Comment s'appelle cette façon de les placer, et est-ce un volume ?
Voir la réponse
C'est un alignement, les cailloux sont en ligne ; oui, c'est un volume.
Les cailloux sont placés les uns derrière les autres en ligne droite : on appelle cela un alignement. Chaque caillou a de l'épaisseur, on peut le toucher et en faire le tour, donc la composition est en volume et pas seulement un dessin à plat.
Quand on tourne autour d'une installation, qu'est-ce qui peut changer dans ce que l'on voit, et pourquoi ?
Voir la réponse
On voit des éléments différents selon le côté : ce qui est devant cache ce qui est derrière, et les formes ne se ressemblent plus.
Un volume a plusieurs faces et les objets se placent à des distances différentes. Quand on bouge, on voit apparaître ce qui était caché et l'ordre devant/derrière change. C'est ce qui rend une installation intéressante à observer en marchant autour.
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