Organiser, empiler et installer : comprendre les notions essentielles de la composition en moyenne section
Je sais choisir et disposer des éléments (formes, objets, matières) dans un espace, en plan ou en volume, pour réaliser une composition, et expliquer simplement comment je l'ai organisée.
Ce que dit la fiche
Les points essentiels
- Réaliser une composition, c'est choisir plusieurs éléments puis décider où les placer les uns par rapport aux autres : le résultat est le fruit d'un choix, pas du hasard.
- L'organisation désigne la manière de placer les éléments : en ligne, en rond, en tas, en rangées, au centre, sur les bords. Une même série d'éléments peut donner des compositions très différentes selon cette organisation.
- Organiser, c'est aussi choisir ce que l'on rapproche ou ce que l'on éloigne : des éléments serrés, espacés, regroupés par couleur, par forme ou par taille.
- Le volume est ce qui prend de la place en trois dimensions : on peut tourner autour, regarder dessus, dessous et sur les côtés. On le construit en empilant, en calant, en collant ou en assemblant des éléments.
- Une composition en volume demande de penser à la stabilité : un élément lourd ou large se place en bas, un élément léger ou petit se place en haut, sinon la construction s'écroule.
- Une installation est une composition qui occupe un lieu (un coin de la classe, une table, le sol, un mur) : on tient compte de l'endroit, et le spectateur peut s'en approcher, la contourner ou parfois marcher à côté.
- Le support et le lieu changent la composition : sur une feuille on travaille à plat, sur une table ou au sol on peut ajouter de la hauteur et occuper plus d'espace.
- Pour parler de sa réalisation, on utilise des mots simples : je l'ai mis en haut, en bas, à côté, au milieu, devant, derrière, dans, sur, tout autour.
Les mots à connaître
- Organisation
- Façon dont on place des éléments les uns par rapport aux autres (en ligne, en rond, en tas, en rangées, regroupés ou espacés) pour fabriquer une composition.
- Volume
- Réalisation en trois dimensions, qui a de la hauteur, de la largeur et de la profondeur : on peut en faire le tour et la regarder sous plusieurs angles.
- Installation
- Composition d'éléments placés dans un lieu précis (sol, coin, table, mur) que l'on peut regarder de près, de loin ou en tournant autour.
La méthode, étape par étape
- Je choisis mes éléments : boîtes, bouchons, tissus, bâtons, cartons, formes découpées... et je les observe (forme, taille, couleur, matière).
- Je décide d'une organisation : en ligne, en rond, en tas, en rangées, au centre... J'essaie plusieurs placements avant de coller ou de fixer.
- Si je fais un volume, je commence par les éléments les plus grands ou les plus lourds en bas et je monte progressivement vers les plus légers, en vérifiant que ça tient.
- Je choisis l'emplacement de ma réalisation (sur la feuille, la table, le sol, un coin de la classe) et j'adapte ma composition à ce lieu.
- Je regarde ce que j'ai fait, je la fais tourner ou je tourne autour, et je dis aux autres comment j'ai organisé mes éléments.
Des exemples résolus
Léo dispose de huit bouchons de trois couleurs (quatre rouges, deux bleus, deux jaunes) et d'une grande feuille. Il veut faire une composition à plat en organisant les bouchons. Que peut-il faire et comment peut-il le dire ?
Léo essaie d'abord plusieurs placements sans coller. Il pose les quatre bouchons rouges en ligne en bas de la feuille, puis il place les deux bleus de chaque côté au milieu et les deux jaunes tout en haut. Il a choisi une organisation : les couleurs sont regroupées et placées à des endroits différents de la feuille. Il regarde le résultat, puis il colle. Il peut le dire ainsi : « J'ai mis les rouges en bas, en ligne ; les bleus au milieu ; les jaunes en haut. » Comme tout reste à plat sur la feuille, ce n'est pas un volume, c'est une composition en plan.
Zoé a quatre boîtes en carton (une grande, deux moyennes, une petite) et un rouleau. Elle veut construire un volume, puis l'installer dans le coin-bibliothèque. Comment procède-t-elle ?
Zoé pose la grande boîte au sol, car elle est large et stable. Elle place dessus les deux boîtes moyennes côte à côte, puis la petite boîte au-dessus, et le rouleau tout en haut comme une cheminée. Chaque fois, elle vérifie que ça ne bouge pas : si ça penche, elle recale. Sa construction est un volume, car on peut en faire le tour et la regarder de tous les côtés. Ensuite elle la place dans le coin-bibliothèque, contre le mur, avec de la place pour s'approcher : elle en fait une installation, car la composition occupe un lieu choisi. Elle peut dire : « J'ai mis la grande boîte en bas, les petites en haut, et je l'ai installée dans le coin. »
Les pièges à éviter
- Croire qu'une composition, c'est jeter les éléments n'importe comment. Rectification : on choisit où chaque élément va. On peut déplacer, essayer, comparer avant de fixer, et on peut expliquer ses choix.
- Mettre le petit élément en bas et le gros en haut dans un volume. Rectification : la construction penche ou tombe. Les éléments larges et lourds vont en bas, les petits et légers en haut.
Teste-toi
Tu as six bâtons et trois pommes de pin. Dis deux façons différentes de les organiser sur la table.
Voir la réponse
Par exemple : les six bâtons en ligne l'un à côté de l'autre avec les pommes de pin en rang au-dessus ; ou les bâtons en étoile autour des trois pommes de pin placées au centre.
Il n'y a pas une seule bonne réponse : plusieurs organisations sont possibles avec les mêmes éléments (ligne, étoile, rond, tas). Toute organisation différente, claire et décrite avec des mots de position (au milieu, autour, au-dessus) est correcte.
Quelle construction est un volume : des formes collées à plat sur une feuille, ou des boîtes empilées sur la table ? Explique ta réponse.
Voir la réponse
Les boîtes empilées sur la table forment un volume.
Des boîtes empilées ont de la hauteur et de la profondeur, on peut en faire le tour et les regarder de plusieurs côtés. Des formes collées à plat sur une feuille restent en deux dimensions : c'est une composition en plan, pas un volume.
Pour construire une tour avec une grande boîte, une moyenne et une petite, dans quel ordre les poses-tu, de bas en haut, et pourquoi ?
Voir la réponse
De bas en haut : la grande boîte, puis la moyenne, puis la petite.
L'élément le plus large et le plus lourd doit servir de base stable. Si on place le petit en bas, il ne soutient pas les autres et la tour penche ou tombe. En montant, les éléments deviennent plus petits et plus légers.
Cette fiche fait partie de notre collection MathématiquesDécouvre toutes nos fiches de 3e pour réviser efficacement !
Voir toutes les fiches de 3e