Comparer deux objets : plus long, plus lourd, plus de place pour l'eau
Je compare deux objets de la vie de classe en choisissant la bonne façon de faire (mettre côte à côte, soupeser, transvaser) et je dis lequel est le plus long, le plus lourd ou contient le plus.
Ce que dit la fiche
Les points essentiels
- Comparer, c'est mettre deux objets en relation : on cherche lequel est plus long, plus lourd ou plus rempli, ou s'ils sont pareils.
- Pour comparer des longueurs, on place les deux objets côte à côte, avec un bout bien aligné sur la même ligne de départ, puis on regarde l'autre bout.
- Pour comparer des masses, on soupèse un objet dans chaque main, ou on les pose sur les deux plateaux d'une balance : le plateau qui descend porte l'objet le plus lourd.
- Pour comparer des contenances, on transvase : on verse le contenu d'un récipient dans l'autre et on observe s'il déborde, s'il remplit exactement ou s'il reste de la place.
- Une mesure sans nombre est possible en PS : on mesure en comparant à un autre objet (un objet de référence), pas avec une règle graduée.
- On utilise des mots de comparaison : plus long, plus court, plus lourd, plus léger, plus grand, plus petit, pareil (aussi long, aussi lourd).
- Le plus grand à l'œil n'est pas toujours le plus lourd ni celui qui contient le plus : il faut vérifier avec le bon geste de comparaison.
Les mots à connaître
- Comparer
- Regarder ou essayer deux objets ensemble pour savoir lequel est plus long, plus lourd ou contient plus, ou s'ils sont pareils.
- Transvaser
- Verser le contenu d'un récipient (eau, sable, semoule) dans un autre récipient pour comparer ce qu'ils peuvent contenir.
- Contenance
- La quantité qu'un récipient peut contenir quand il est plein.
La méthode, étape par étape
- Je regarde ce que je dois comparer : la longueur, la masse (lourd/léger) ou la contenance (ce que ça peut contenir).
- Je choisis le bon geste : côte à côte pour la longueur, soupeser ou balance pour la masse, transvaser pour la contenance.
- Je fais le geste avec soin : bien aligner le départ des deux objets, tenir les deux objets à la même hauteur, verser doucement sans en renverser.
- J'observe le résultat et je le dis avec les bons mots : plus long, plus lourd, contient plus, ou pareil.
- Je vérifie si besoin en recommençant en échangeant la place des objets.
Des exemples résolus
Léa a un crayon rouge et un crayon bleu. Elle veut savoir lequel est le plus long. Comment fait-elle ?
Léa pose les deux crayons côte à côte sur la table, en mettant leurs pointes sur la même ligne (le même départ). Puis elle regarde l'autre bout. Si le crayon rouge dépasse, le crayon rouge est le plus long et le bleu est le plus court. Si les deux bouts sont au même endroit, ils sont aussi longs l'un que l'autre. Sans aligner le départ, la comparaison serait fausse.
Tom a deux verres : un grand verre fin et un petit verre large. Il remplit le grand verre d'eau, puis il verse toute cette eau dans le petit verre. L'eau déborde. Quel verre contient le plus ?
Tom a transvasé l'eau du grand verre dans le petit. Comme l'eau déborde du petit verre, tout ne rentre pas : le petit verre peut contenir moins que le grand. Le grand verre contient donc le plus. Le résultat vient du transvasement, pas de la forme : un verre peut sembler gros sans contenir plus.
Les pièges à éviter
- Erreur : dire que l'objet le plus grand est toujours le plus lourd. Rectification : une grosse boule de coton ou un ballon peut être plus léger qu'une petite pierre. Pour la masse, on soupèse ou on utilise une balance, on ne se fie pas seulement à la taille.
- Erreur : comparer deux longueurs sans mettre les départs au même niveau, ce qui fait croire qu'un objet est plus long. Rectification : il faut aligner un bout des deux objets sur la même ligne avant de regarder l'autre bout.
Teste-toi
Tu as deux rubans, un jaune et un vert. Que fais-tu pour savoir lequel est le plus long ?
Voir la réponse
Je pose les deux rubans côte à côte, un bout sur la même ligne, et je regarde lequel dépasse à l'autre bout.
C'est la méthode de comparaison de longueurs : le départ doit être aligné. Le ruban qui dépasse est le plus long ; si les bouts sont au même niveau, ils sont aussi longs l'un que l'autre.
Tu tiens une balle de tennis dans une main et une pomme dans l'autre. Comment peux-tu savoir laquelle est la plus lourde ?
Voir la réponse
Je soupèse : je sens quelle main descend ou pèse le plus, ou j'utilise une balance et je regarde quel plateau descend.
La masse se compare en soupesant ou avec une balance. L'objet qui fait descendre la main ou le plateau est le plus lourd ; on ne peut pas décider avec les yeux seulement.
Tu verses toute l'eau d'une bouteille dans un seau. Le seau n'est pas rempli et il reste de la place. Qui contient le plus : la bouteille ou le seau ?
Voir la réponse
Le seau contient le plus.
Toute l'eau de la bouteille entre dans le seau et il reste de la place : le seau peut contenir plus que la bouteille. Le transvasement montre la comparaison de contenance.
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