Dans la file, qui est le premier, le deuxième, le troisième ?
Dans une file de 3 ou 4 objets ou personnages, dire ou montrer à quelle place se trouve un élément (premier, deuxième, troisième) en comptant à partir du début de la file.
Ce que dit la fiche
Les points essentiels
- Une file est une suite d'objets ou de personnes rangés les uns derrière les autres, dans un ordre précis : on peut dire qui est devant et qui est derrière.
- Pour retrouver une place, on part toujours du même endroit : le début de la file, c'est-à-dire l'élément qui est tout devant.
- Le nombre sert ici à dire la place : le premier est tout devant, le deuxième est juste derrière le premier, le troisième est juste derrière le deuxième.
- Le rang répond à la question « à quelle place ? » alors que le nombre de la quantité répond à « combien y en a-t-il ? » : ce sont deux emplois différents du nombre.
- Pour trouver le rang, on touche chaque élément du doigt en récitant la comptine numérique dans l'ordre, un mot pour un élément, jusqu'à arriver à celui qu'on cherche.
- Si l'on change le sens de départ (on commence par l'autre bout), le rang d'un même élément change : celui qui était troisième peut devenir premier.
- Si l'on déplace un élément dans la file, les places changent : l'ordre est modifié et il faut recompter à partir du début.
- En petite section, on travaille d'abord avec très peu d'éléments (jusqu'à 3, parfois 4) et avec les gestes et les mots « premier », « deuxième », « troisième », avant d'écrire quoi que ce soit.
Les mots à connaître
- File
- Suite d'objets ou de personnes placés les uns derrière les autres, comme des enfants qui attendent pour passer au toboggan ou des wagons d'un petit train.
- Rang
- La place d'un élément dans la file quand on compte depuis le début : premier, deuxième, troisième.
- Ordre
- La manière dont les éléments se suivent. Si l'ordre change, les places changent aussi.
La méthode, étape par étape
- Je regarde la file et je repère le début : c'est l'élément tout devant, à l'endroit où l'on commence.
- Je pose mon doigt sur le premier élément et je dis « un », puis je passe à l'élément suivant en disant « deux », puis « trois », un mot pour un seul élément.
- Je m'arrête sur l'élément demandé : le dernier nombre que j'ai dit donne sa place dans la file.
- Je réponds avec une phrase : « Il est le premier / le deuxième / le troisième ».
- Je vérifie en recommençant depuis le début, sans sauter d'élément ni en toucher un deux fois.
Des exemples résolus
Trois petits animaux font la queue devant la porte de l'école, dans cet ordre en partant de la porte : un lapin, un chat, un canard. À quelle place se trouve le chat ?
Je pars de la porte, car c'est le début de la file. Je touche le lapin et je dis « un » : le lapin est le premier. Je touche le chat et je dis « deux ». Le chat est donc le deuxième. Je peux vérifier : il y a un animal devant lui (le lapin) et un animal derrière lui (le canard).
Quatre voitures de couleurs différentes sont garées en ligne, en partant du garage : rouge, bleue, verte, jaune. Où se trouve la voiture verte ? Et si l'on commence par l'autre bout, côté jaune, quelle est alors sa place ?
En partant du garage : rouge « un », bleue « deux », verte « trois ». La voiture verte est la troisième. Maintenant je pars du côté jaune : jaune « un », verte « deux ». La voiture verte est alors la deuxième. La voiture n'a pas bougé, mais sa place a changé, parce que j'ai changé de point de départ. C'est pour cela qu'il faut toujours dire d'où l'on commence.
Les pièges à éviter
- Confondre la place et la quantité : l'enfant dit « trois » en montrant le troisième élément et croit qu'il y a trois éléments devant lui. Correction : si le chat est le deuxième, il y a un seul animal devant lui. Le rang dit la place, et la quantité devant est toujours plus petite d'une unité que le rang.
- Compter en partant d'un endroit différent à chaque fois, ou toucher deux fois le même élément en comptant. Correction : on fixe d'abord le début de la file, puis on avance sans revenir en arrière, un mot-nombre pour un seul élément, jusqu'à l'élément cherché.
Teste-toi
Trois enfants font la queue pour le toboggan : Léa, Malik, Nina, dans cet ordre en partant du toboggan. Quelle est la place de Nina ?
Voir la réponse
Nina est la troisième.
On part du toboggan, qui est le début de la file. Léa est la première (« un »), Malik est le deuxième (« deux »), Nina est la troisième (« trois »). Il y a donc deux enfants devant elle.
Quatre cubes sont alignés en partant de la boîte : rouge, bleu, jaune, vert. Quel cube est le deuxième ?
Voir la réponse
Le cube bleu est le deuxième.
En partant de la boîte, le rouge est le premier (« un ») et le bleu est le deuxième (« deux »). Le jaune est le troisième et le vert est le quatrième. On s'arrête dès que l'on arrive au rang demandé.
Dans la file de trois canards qui avancent vers la mare, le canard du milieu est le deuxième. Quel est le rang du canard qui est juste derrière lui ?
Voir la réponse
Le canard qui est juste derrière lui est le troisième.
Le canard du milieu est le deuxième. Celui qui le suit directement vient après lui dans la comptine : « trois ». Comme la file compte trois canards, c'est aussi le dernier.
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