Découvrir le corps et les cinq sens en Petite section
Montrer et nommer sur soi ou sur une image les parties du corps liées aux cinq sens (yeux, oreilles, nez, langue, mains), puis associer chaque partie à ce qu'elle permet de percevoir.
Ce que dit la fiche
Les points essentiels
- Mon corps a des parties que je peux montrer et nommer : la tête, les mains, les pieds, le ventre, le dos.
- J'ai cinq sens : la vue, l'ouïe, l'odorat, le goût et le toucher.
- Je vois avec mes yeux : ils me montrent les couleurs, les formes et la lumière.
- J'entends avec mes oreilles : elles me font percevoir les sons, la musique et les voix.
- Je sens avec mon nez : il me fait percevoir les odeurs, bonnes ou mauvaises.
- Je goûte avec ma langue : elle me fait sentir si c'est sucré, salé, acide ou amer. Je goûte seulement ce qu'un adulte m'a donné.
- Je touche surtout avec mes mains, mais ma peau sent partout : chaud, froid, doux, piquant, mou, dur.
- Prendre soin de mon corps aide à rester en bonne santé : se laver les mains, ne pas mettre d'objets dans le nez ou les oreilles, ne jamais goûter un produit inconnu.
Les mots à connaître
- Les cinq sens
- Ce sont les cinq façons dont mon corps découvre le monde autour de moi : voir, entendre, sentir une odeur, goûter et toucher.
- Un organe des sens
- C'est la partie du corps qui sert pour un sens : les yeux pour voir, les oreilles pour entendre, le nez pour sentir, la langue pour goûter, la peau (surtout les mains) pour toucher.
- La santé
- C'est le fait d'être bien dans son corps. Pour cela, je me lave, je mange, je dors, et je protège mes yeux, mes oreilles, mon nez et mes mains.
La méthode, étape par étape
- Je prends un objet ou je regarde une image devant moi (par exemple une orange).
- Je choisis un sens et je montre la partie du corps qui sert : je pose le doigt sur mes yeux, mes oreilles, mon nez, ma langue ou mes mains.
- Je dis ou je montre ce que ce sens m'apprend : je vois la couleur, je sens l'odeur, je touche la peau rugueuse.
- Je recommence avec un autre sens et je compare ce que chaque sens m'apprend de différent.
- Je vérifie avec l'adulte que je peux goûter avant de le faire : on ne goûte jamais seul.
Des exemples résolus
L'enseignante montre une clochette. Que fais-tu pour la découvrir, et avec quelle partie du corps ?
Je regarde la clochette avec mes yeux : je vois qu'elle est dorée et ronde. Je la secoue et j'écoute avec mes oreilles : j'entends un son qui tinte. Je la prends dans mes mains : elle est dure et froide. Une seule clochette m'apprend trois choses grâce à trois sens différents.
Sur la table, il y a une orange épluchée par la maîtresse. Montre sur ton corps ce qui te sert pour la découvrir et dis ce que tu perçois.
Je montre mes yeux : je vois la couleur orange. Je montre mon nez : je sens une bonne odeur. Je touche avec mes mains : c'est mouillé et mou. Si l'adulte me le permet, je montre ma langue et je goûte : c'est sucré et un peu acide. Cette fois j'ai utilisé quatre sens sur le même fruit : chaque sens apporte une information différente.
Les pièges à éviter
- Croire qu'on goûte avec le nez ou qu'on sent avec la langue. Le nez sert à sentir les odeurs, la langue sert à goûter. Les deux travaillent souvent ensemble pendant un repas, mais ce ne sont pas les mêmes parties du corps.
- Croire qu'on touche seulement avec les mains. Les mains touchent beaucoup, mais toute la peau sent : les pieds sentent le sol froid, le visage sent le vent, le dos sent le dossier de la chaise.
Teste-toi
Avec quelle partie du corps entends-tu la musique ? Montre-la sur toi.
Voir la réponse
Avec les oreilles : on les montre de chaque côté de la tête.
L'ouïe est le sens qui permet d'entendre les sons et la musique, et ses organes sont les oreilles. L'enfant doit les montrer sur lui, pas seulement les nommer.
Tu tiens un glaçon. Quel sens utilises-tu et que ressens-tu ?
Voir la réponse
Le toucher : les mains (et la peau) sentent que le glaçon est froid, dur et glissant.
Le froid, le dur et le lisse se perçoivent par la peau, surtout celle des mains. On peut aussi voir le glaçon avec les yeux, mais ce sont le froid et le dur qui relèvent du toucher.
Tu trouves un flacon inconnu. Peux-tu le goûter ou le sentir de près ? Que fais-tu ?
Voir la réponse
Non : je ne goûte pas et je ne sens pas de près. Je ne touche pas non plus et je vais voir un adulte.
Un produit inconnu peut être dangereux pour le nez, la bouche ou la peau. Protéger son corps fait partie de la santé : on ne goûte que ce qu'un adulte a donné, et on prévient un adulte devant un objet inconnu.
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