Observer un exemple concret : mes cinq sens en action
Observer une situation vécue (goûter, jardin, bain) et dire quel sens je mets en jeu avec quelle partie du corps, en montrant l'organe du doigt.
Ce que dit la fiche
Les points essentiels
- J'ai cinq sens : la vue, l'ouïe, l'odorat, le goût et le toucher.
- Chaque sens a sa partie du corps : les yeux pour voir, les oreilles pour entendre, le nez pour sentir, la bouche et la langue pour goûter, la peau (surtout les mains) pour toucher.
- Dans une même situation, je peux utiliser plusieurs sens en même temps : une pomme se regarde, se touche, se sent et se goûte.
- Observer, c'est prendre le temps de regarder, d'écouter, de toucher ou de sentir avant de parler.
- Pour dire ce que je perçois, j'utilise des mots simples : rouge, doux, fort, froid, sucré, ça sent bon.
- Mon corps m'aide à comprendre le monde autour de moi et à me protéger : un objet chaud ou piquant se reconnaît par le toucher.
- Prendre soin de mes sens fait partie de ma santé : on se lave les mains, on ne crie pas dans les oreilles, on ne met pas d'objet dans le nez ou l'oreille.
- On ne goûte jamais un produit inconnu sans l'accord d'un adulte.
Les mots à connaître
- Sens
- Une façon que mon corps a de découvrir ce qui m'entoure : voir, entendre, sentir une odeur, goûter, toucher.
- Corps
- Tout ce que je suis de la tête aux pieds : mes yeux, mes oreilles, mon nez, ma bouche, ma peau, mes mains.
- Santé
- Être bien dans son corps ; on s'en occupe en se lavant, en dormant, en mangeant et en protégeant ses yeux, ses oreilles et sa peau.
La méthode, étape par étape
- Je m'arrête et je regarde la situation : que se passe-t-il, qu'est-ce que je fais ?
- Je me demande : est-ce que je regarde, j'écoute, je touche, je sens ou je goûte ?
- Je montre la partie de mon corps que j'utilise : mes yeux, mes oreilles, mon nez, ma bouche ou mes mains.
- Je dis avec un mot simple ce que je perçois : rouge, doux, ça sent bon, c'est sucré.
- J'essaie un autre sens pour en découvrir plus sur le même objet, avec un adulte si besoin.
Des exemples résolus
À la récréation, Léa tient un gros galet dans sa main. Quel sens utilise-t-elle ? Avec quelle partie du corps ? Que peut-elle dire ?
Léa touche le galet : elle utilise le toucher, avec la peau de sa main. Elle peut dire : c'est lisse, c'est froid, c'est dur. Elle peut aussi le regarder avec ses yeux (vue) pour dire sa couleur : il est gris. Un seul objet, deux sens.
Au goûter, Noé a une part de gâteau à l'orange. Il la regarde, la renifle, puis la mange. Quels sens utilise-t-il, dans quel ordre, et avec quelles parties du corps ?
D'abord la vue avec les yeux : le gâteau est jaune. Ensuite l'odorat avec le nez : ça sent l'orange. Enfin le goût avec la bouche et la langue : c'est sucré. Il peut aussi toucher avec ses doigts : c'est moelleux. Il a utilisé quatre sens pour une même situation.
Les pièges à éviter
- Croire qu'on goûte avec le nez ou qu'on voit avec la bouche. Rectification : chaque sens a sa partie du corps, la langue et la bouche pour goûter, le nez pour sentir, les yeux pour voir. Montre toujours l'organe du doigt.
- Croire qu'on n'utilise qu'un seul sens à la fois. Rectification : souvent plusieurs sens travaillent ensemble, par exemple sur une pomme on voit, on touche, on sent et on goûte. Il faut aussi retenir qu'on ne goûte jamais un produit inconnu sans l'accord d'un adulte.
Teste-toi
Tu entends une musique dans la classe. Quel sens utilises-tu et avec quelle partie du corps ?
Voir la réponse
L'ouïe, avec les oreilles.
Entendre un son, une musique ou une voix se fait avec les oreilles : c'est le sens de l'ouïe. L'enfant peut montrer ses oreilles du doigt pour associer le sens à son organe.
Tu tiens un doudou tout doux. Quel sens utilises-tu et avec quelle partie du corps ?
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Le toucher, avec la peau, surtout les mains.
Sentir qu'un objet est doux, dur ou froid se fait avec la peau, surtout celle des mains : c'est le toucher. Le mot doux décrit ce que l'on perçoit grâce à ce sens.
Tu sens une fleur et tu la regardes. Combien de sens utilises-tu et lesquels ?
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Deux sens : l'odorat avec le nez et la vue avec les yeux.
Sentir la fleur utilise le nez (odorat) et la regarder utilise les yeux (vue). Cela montre qu'une même situation peut mobiliser plusieurs sens à la fois.
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