Texte à trous
Complète les trous avec le bon mot.
Écrire un message avec l'aide de l'adulte — Complète le message
Bonjour maman, ___ je t'aime. Je ___ bien à l'école. Ce soir, ___ me raconteras une histoire. ___ bisous !
Commencer à produire des écrits — Complète le message
Bonjour maman, ___ je suis à l'école. J'ai ___ un dessin. Je t'___ très fort. À ___ !
Comprendre les histoires lues par l'adulte — Complète l'histoire
Le petit chaperon rouge va chez sa ___. Elle rencontre un ___ dans la forêt. Le loup va chez la grand-mère et se cache dans le ___. Quand le petit chaperon rouge arrive, elle dit : « Que tu as de grands ___ ! » Le chasseur arrive et sauve tout le monde.
Découvrir les fonctions de l'écrit : supports, usages, livres — Complète avec les bons mots
Je lis une ___ pour connaître les nouvelles. Ma maman écrit une ___ à ma grand-mère. Le ___ raconte une histoire. Je regarde une ___ pour savoir ce qui se passe au cinéma.
Développer le geste graphique — La bonne posture
Pour bien dessiner, je m'assois ___. Je pose mes ___ sur la table. Je tiens mon crayon avec ___ doigts. Je trace des ___ et des ___.
Échanger et réfléchir avec les autres — Complète les phrases
Quand je ne comprends pas, je peux ___ une question. Pour aider un copain, je peux ___ ce que je fais. Après avoir écouté, je peux ___ avec mes mots. ___ permet de vérifier que j'ai bien compris.
Écrire son prénom et des mots connus — Complète avec les lettres
Le mot LION commence par la lettre ___. Le mot SOLEIL commence par la lettre ___. Le mot TIGRE commence par la lettre ___. Le mot PAPILLON commence par la lettre ___.
Parler et écouter avec les autres — La phrase à compléter
Quand je veux parler, je lève la ___. J'attends que la maîtresse me donne la ___. Ensuite, je parle doucement et je ___ les autres. Quand quelqu'un parle, je ___.
Commencer à produire des écrits — Complète le message
Bonjour maman. Je t'___. Je pense à ___. Gros ___.
Commencer à produire des écrits — La phrase à compléter
Aujourd'hui, je vais ___ au parc. J'aime ___ avec mes amis. Nous ___ sur le toboggan. Puis, nous ___ un goûter.
Comprendre les histoires lues par l'adulte — L'histoire dans l'ordre
Le petit chaperon rouge va chez sa ___. Elle traverse la ___. Elle rencontre un ___. Le loup arrive avant elle. Il se cache dans le lit de la grand-mère. Quand le petit chaperon rouge arrive, elle dit : « Que tu as de grands ___ ! »
Comprendre et apprendre par le langage — L'histoire du petit chat
Le petit chat est ___. Il joue avec une ___. Soudain, il voit un ___. Il a peur et il ___.
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