Avant, après et durée : situer des moments dans la journée
Utiliser « avant », « après » et la notion de durée (court, long) pour situer deux ou trois moments d'une histoire ou d'une journée de classe, et comparer deux activités selon leur durée.
Ce que dit la fiche
Les points essentiels
- « Avant » désigne ce qui s'est passé plus tôt ; « après » désigne ce qui se passe plus tard. Ces deux mots servent à relier deux événements entre eux.
- Pour dire qu'un événement est avant ou après, il faut toujours le comparer à un autre événement : « le goûter est après la récréation ». Un événement seul n'est ni avant ni après.
- Un même événement peut être « après » un premier et « avant » un troisième : la récréation est après l'accueil et avant la sieste.
- La durée, c'est le temps qu'une activité prend : certaines sont courtes (se laver les mains), d'autres plus longues (une matinée d'école).
- On compare des durées avec des mots : plus court, plus long, aussi long, sans avoir besoin de compter.
- Pour comparer deux durées, on regarde ce qui se passe pendant ce temps : si une activité commence et finit pendant que l'autre continue encore, la seconde est la plus longue.
- Une durée ne dit pas quand l'activité a lieu : une activité courte peut venir avant ou après une activité longue.
- Les images séquentielles (histoire en images) se remettent dans l'ordre en cherchant d'abord le début, puis ce qui vient après, jusqu'à la fin.
Les mots à connaître
- Avant
- Ce qui s'est passé plus tôt que l'événement dont on parle. Exemple : j'enlève mon manteau avant de m'asseoir.
- Après
- Ce qui se passe plus tard que l'événement dont on parle. Exemple : je mange mon goûter après la récréation.
- Durée
- Le temps qui s'écoule entre le début et la fin d'une activité. On dit qu'elle est courte ou longue en la comparant à une autre.
La méthode, étape par étape
- Repérer les deux événements à comparer et les dire à voix haute avec des mots simples.
- Chercher lequel a commencé le premier : il est « avant » ; l'autre est « après ».
- Dire une phrase complète avec le mot choisi : « ... est avant ... » ou « ... est après ... ».
- Pour la durée, imaginer ou mimer chaque activité du début à la fin et se demander laquelle dure le plus longtemps.
- Vérifier avec un repère concret (sablier, chanson, frise de la journée) quand c'est possible.
Des exemples résolus
Trois images racontent une histoire : Léa met ses bottes, Léa saute dans une flaque, Léa sèche ses bottes. Dis ce qui se passe avant et après le saut dans la flaque.
Le saut dans la flaque est l'événement de référence. Avant le saut, Léa met ses bottes : on ne peut pas sauter dans l'eau sans bottes. Après le saut, Léa sèche ses bottes, parce que celles-ci sont mouillées. On dit donc : « Léa met ses bottes avant de sauter, et elle les sèche après. » L'ordre des trois images est : bottes, flaque, séchage.
En classe, tu te laves les mains (le temps de chanter une petite chanson) puis tu écoutes une histoire jusqu'à la fin du livre. Quelle activité est la plus courte ? Laquelle est avant ?
Se laver les mains dure le temps d'une chanson : c'est court. Écouter une histoire entière dure beaucoup plus longtemps : c'est long. La plus courte est donc se laver les mains. Pour l'ordre, on se lave les mains d'abord, puis on écoute l'histoire : se laver les mains est avant, l'histoire est après. Attention : être court ne veut pas dire être avant. Ici les deux idées vont ensemble, mais elles sont différentes.
Les pièges à éviter
- Croire que « avant » veut dire « le plus important » ou « le plus rapide ». Avant signifie seulement « plus tôt ». Une activité très longue peut être avant une activité très courte.
- Confondre durée et ordre : dire « c'est après parce que c'est plus long ». Une activité longue n'est pas forcément après. Pour l'ordre on regarde qui commence en premier ; pour la durée on regarde combien de temps ça dure.
Teste-toi
Dans ta journée, tu te brosses les dents puis tu vas te coucher. Que fais-tu avant ? Que fais-tu après ?
Voir la réponse
Avant : je me brosse les dents ; après : je vais me coucher.
Le brossage des dents a lieu en premier, donc il est avant. Aller se coucher arrive ensuite, donc il est après. On utilise les deux mots en comparant deux événements de la même soirée.
Voici trois images : un oeuf, un poussin sorti de l'oeuf, une poule adulte. Dans quel ordre les mets-tu ? Dis quelle image est après le poussin.
Voir la réponse
L'ordre est : l'oeuf, le poussin, la poule adulte. Après le poussin vient la poule adulte.
Un poussin sort d'un oeuf, puis grandit jusqu'à devenir une poule. L'oeuf est donc avant le poussin, et la poule adulte est après le poussin. Le poussin est à la fois après l'oeuf et avant la poule.
Manger une pomme ou passer toute la matinée à l'école : laquelle de ces deux activités est la plus longue ? Explique comment tu le sais.
Voir la réponse
Passer toute la matinée à l'école est plus long que manger une pomme.
Manger une pomme se termine en quelques minutes, alors que la matinée à l'école dure plusieurs activités et plusieurs heures. On compare les durées en imaginant chaque activité du début à la fin : la plus longue continue encore quand l'autre est déjà finie.
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