Explorer des instruments : écouter, comparer et nommer leur son
Je sais produire des sons avec trois instruments simples, écouter et dire si le son est fort ou doux, long ou court, puis taper un rythme court en m'appuyant sur ce que j'entends.
Ce que dit la fiche
Les points essentiels
- Chaque instrument a sa propre voix : le tambour, le tambourin, les maracas, le triangle et les claves ne sonnent pas pareil. Cette couleur du son s'appelle le timbre.
- Pour faire sonner un instrument, on agit sur lui : on frappe, on secoue, on gratte ou on frotte. Le geste choisi change le son obtenu.
- Un même instrument peut produire des sons différents : fort ou doux, court ou long, selon la force et la durée du geste.
- Le triangle frappé fait un son qui dure et qui résonne ; les claves frappées font un son très court qui s'arrête tout de suite.
- Le rythme, c'est une suite de sons courts et de silences qui reviennent, comme un battement que l'on peut taper, frapper dans les mains ou jouer à plusieurs.
- Écouter, c'est se taire, tendre l'oreille et parfois fermer les yeux : on reconnaît alors un instrument sans le voir.
- Pour jouer en groupe, on regarde le chef de la musique, on attend son tour et on joue doucement pour entendre les autres.
- Un instrument se manipule avec soin : on ne le jette pas, on ne frappe pas trop fort, on le repose doucement après usage.
Les mots à connaître
- Timbre
- C'est la couleur du son d'un instrument, ce qui permet de reconnaître un instrument en l'écoutant, même sans le voir. Le tambour et le triangle n'ont pas le même timbre.
- Rythme
- C'est une suite de sons et de silences qui se répètent, comme des pas ou des battements. On peut le taper avec un instrument ou avec ses mains.
- Écoute
- C'est le moment où l'on fait silence pour bien entendre un son, remarquer s'il est fort ou doux, long ou court, et reconnaître quel instrument joue.
La méthode, étape par étape
- Je regarde l'instrument et je pense au geste qui le fait sonner : frapper, secouer, gratter ou frotter.
- Je fais sonner l'instrument une première fois, doucement, puis une deuxième fois plus fort, et j'écoute la différence.
- J'écoute la fin du son : est-ce qu'il s'arrête tout de suite ou est-ce qu'il continue ?
- Je compare avec un autre instrument et je dis ce qui est différent : le geste, la force, la durée ou la couleur du son.
- Je tape un petit rythme de trois ou quatre sons, puis j'attends en silence pour écouter celui d'un camarade.
Des exemples résolus
Léo a un triangle et des claves. Il frappe le triangle une fois, puis les claves une fois. Que remarque-t-il en écoutant bien ?
Léo frappe le triangle : le son brille et continue un moment avant de disparaître, c'est un son long. Il frappe ensuite les claves : le son est sec et s'arrête tout de suite, c'est un son court. Les deux instruments sont frappés avec le même geste, mais ils ne sonnent pas pareil, car ils n'ont pas le même timbre. Léo peut donc dire : le triangle résonne longtemps, les claves sonnent court.
Mila a un tambourin. Elle doit jouer un rythme avec la maîtresse : frapper, frapper, secouer, silence. Comment peut-elle s'y prendre ?
Mila écoute d'abord le rythme sans jouer. Puis elle le joue avec le tambourin, étape par étape : elle frappe une fois, elle frappe une deuxième fois, elle secoue le tambourin pour faire tinter les petites plaques, puis elle s'arrête et fait silence. Le silence fait partie du rythme : il faut attendre avant de recommencer. Elle peut répéter la suite plusieurs fois, de plus en plus doucement, pour garder le même rythme.
Les pièges à éviter
- Croire qu'il faut taper très fort pour bien jouer. En réalité, un son trop fort empêche d'entendre les autres et peut abîmer l'instrument. Un jeu doux permet d'écouter le timbre et de jouer ensemble.
- Croire que tous les instruments qui se frappent font le même son. Le tambour, le triangle et les claves se jouent par frappe, mais leur timbre est différent : l'un résonne grave, l'autre brille, le dernier sonne sec. Il faut écouter pour les distinguer.
Teste-toi
Tu frappes un triangle puis des claves. Lequel fait un son qui dure longtemps ?
Voir la réponse
Le triangle fait un son long.
Quand on frappe un triangle, il vibre et continue de résonner après le coup. Les claves, elles, produisent un son sec et court qui s'arrête presque aussitôt. La différence se repère en écoutant bien la fin du son.
Les maracas et le tambour ont-ils le même son ? Dis comment tu fais sonner chacun.
Voir la réponse
Non, ils n'ont pas le même son : on secoue les maracas et on frappe le tambour.
Les maracas font un bruit de graines qui frottent quand on les secoue, alors que le tambour résonne en grave quand on frappe sa peau. Le geste et la matière de l'instrument changent le timbre, donc on reconnaît chacun en l'écoutant.
La maîtresse tape : frapper, frapper, silence. Que dois-tu faire avant de rejouer ce rythme ?
Voir la réponse
Je me tais, j'écoute le rythme, puis je le rejoue avec les mêmes sons et le même silence.
Pour reproduire un rythme, il faut d'abord l'écouter attentivement. Le silence fait partie du rythme : il faut le respecter pour que la suite sonne de la même façon que le modèle.
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