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Observer comment un enfant comprend une histoire lue par l'adulte : personnages, ordre des événements, ce que l'on devine

Après l'écoute d'un court récit lu par l'adulte, l'enfant observe un exemple de compréhension et peut nommer les personnages, remettre deux ou trois événements dans l'ordre et dire ce que l'histoire ne dit pas mais laisse deviner.

MSMobiliser le langage

Quand l'adulte lit une histoire à voix haute, l'enfant écoute des mots sans voir l'écrit : il construit dans sa tête qui est dans l'histoire, ce qui arrive et pourquoi.
Les personnages sont ceux qui agissent ou à qui il arrive quelque chose. Les nommer, les reconnaître d'une page à l'autre et dire ce qu'ils font ou ressentent est un premier signe de compréhension.
La chronologie, c'est l'ordre des événements : d'abord, ensuite, à la fin. Redire une histoire dans le bon ordre montre qu'on l'a suivie, même avec des phrases très simples.

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