Observer un adulte ou un camarade utiliser un outil numérique (MS)
Après avoir regardé un exemple d'utilisation d'un outil numérique en classe, je sais dire ce que fait la personne, avec quel outil, pour obtenir quoi, et le montrer sur un geste précis.
Ce que dit la fiche
Les points essentiels
- Observer, c'est regarder attentivement sans toucher : on suit des yeux ce que fait la personne avant de parler ou d'essayer.
- Un outil numérique est un objet qui fonctionne avec de l'électricité et un écran, un son ou une image : tablette, ordinateur, appareil photo numérique, enregistreur de voix, tableau interactif.
- Dans un exemple d'usage, on repère trois choses : qui utilise l'outil, quel outil est utilisé, et pourquoi (ce qu'on veut obtenir).
- On repère les gestes de la personne : toucher l'écran avec le doigt, appuyer sur un bouton, déplacer une image, parler dans un micro, viser avec l'appareil photo.
- Un outil numérique permet de créer quelque chose : une photo, un dessin sur écran, un enregistrement de voix, une courte vidéo. Le résultat se voit ou s'entend ensuite.
- Pour raconter ce qu'on a vu, on utilise des phrases courtes avec des mots simples : « Elle prend une photo », « Il appuie sur le bouton rouge », « On entend la voix ».
- On respecte des règles : on attend son tour, on demande avant de toucher, on manipule doucement, on prévient l'adulte si quelque chose ne va pas.
- Le numérique ne remplace pas tout : pour la même idée (garder un souvenir d'une sortie), on peut aussi dessiner ou coller. L'outil numérique est un moyen parmi d'autres.
Les mots à connaître
- Outil numérique
- Un objet qui marche avec de l'électricité et qui montre des images, fait entendre des sons ou garde en mémoire ce qu'on a fait, par exemple une tablette ou un appareil photo numérique.
- Observer
- Regarder et écouter avec attention ce qui se passe, sans parler tout de suite ni toucher, pour pouvoir ensuite raconter ce qu'on a vu.
- Créer avec un outil
- Fabriquer quelque chose avec l'aide de l'outil, comme une photo, un dessin sur écran ou un enregistrement, que l'on peut regarder ou écouter plus tard.
La méthode, étape par étape
- Je me place où je vois bien l'outil et les mains de la personne, et je me tais pour regarder.
- Je cherche d'abord l'outil : je le nomme (tablette, appareil photo, enregistreur) et je dis où est l'écran, le bouton ou le micro.
- Je suis les gestes dans l'ordre : d'abord ce que la personne fait en premier, puis ensuite, puis à la fin.
- Je regarde ou j'écoute le résultat (la photo, le son, le dessin) et je dis à quoi il sert.
- Je raconte à un adulte avec une phrase simple : « Quelqu'un utilise [outil] pour [but] ». Je peux montrer le geste avec mes mains.
Des exemples résolus
Léa est la maîtresse de la classe. Elle sort une tablette, pointe l'appareil vers la plante de la classe et touche l'écran avec son doigt. Un petit bruit retentit. Elle montre ensuite l'écran : la plante y apparaît. Que fait Léa, avec quel outil, pour obtenir quoi ?
J'observe dans l'ordre. L'outil est la tablette. Le geste de Léa : elle pointe la tablette vers la plante, puis touche l'écran avec le doigt. Le résultat : une photo de la plante apparaît sur l'écran. Le but : garder une image de la plante pour la regarder plus tard, par exemple pour voir si elle a poussé. Phrase à dire : « La maîtresse utilise la tablette pour prendre une photo de la plante. »
Dans la classe, Tom parle dans un petit appareil avec un micro pendant que l'adulte le tient près de sa bouche. Puis l'adulte appuie sur un bouton et la voix de Tom sort de l'appareil : « Bonjour, c'est moi ». Quel outil est utilisé, quelle trace est créée, et en quoi est-ce différent de l'exemple de la photo ?
L'outil est un enregistreur de voix. Tom parle devant le micro, l'adulte appuie sur le bouton pour réécouter. La trace créée est un son : la voix de Tom, gardée en mémoire. La différence avec l'exemple de la plante : là, on obtenait une image que l'on regarde avec les yeux ; ici, on obtient un son que l'on écoute avec les oreilles. Dans les deux cas, l'outil sert à garder quelque chose pour plus tard. Phrase à dire : « Tom utilise l'enregistreur pour garder sa voix. »
Les pièges à éviter
- Croire que tous les objets qui s'allument sont des outils numériques. Une lampe de poche ou un ventilateur marchent à l'électricité ou à la pile mais ne gardent pas d'images ni de sons : ils ne sont pas numériques. Un outil numérique a un écran, un micro, un haut-parleur ou une mémoire pour montrer ou garder ce qu'on a fait.
- Confondre observer et faire. Observer, c'est regarder et écouter ce que fait quelqu'un d'autre sans toucher. Toucher l'écran pendant que l'adulte montre peut effacer la photo ou arrêter l'enregistrement. On attend son tour : c'est ensuite qu'on manipule, avec l'accord de l'adulte.
Teste-toi
Une camarade appuie sur le bouton d'un appareil photo numérique pointé vers un arbre, puis te montre l'écran avec l'arbre dessus. Quel est l'outil, que fait ta camarade, et qu'a-t-elle créé ?
Voir la réponse
L'outil est l'appareil photo numérique ; ta camarade prend une photo de l'arbre ; elle a créé une image de l'arbre visible sur l'écran.
On nomme d'abord l'outil, ensuite le geste (appuyer sur le bouton en visant l'arbre), puis le résultat visible (l'arbre sur l'écran). Ces trois repères suffisent à décrire l'exemple complet.
Tu observes l'adulte qui utilise l'enregistreur de voix. Que dois-tu faire avec tes yeux, tes oreilles et tes mains pendant qu'il le montre ?
Voir la réponse
Je regarde les gestes avec les yeux, j'écoute le son avec les oreilles et je garde mes mains tranquilles, sans toucher.
Observer demande de rester attentif sans interrompre. Les mains restent immobiles pour ne pas appuyer par erreur sur l'appareil. On manipulera quand l'adulte donnera la permission.
Pour garder le souvenir de la sortie au parc, nomme un moyen avec un outil numérique et un moyen sans outil numérique.
Voir la réponse
Avec un outil numérique : prendre une photo avec la tablette ou enregistrer sa voix. Sans outil numérique : faire un dessin ou coller une feuille ramassée.
Un même souvenir peut être gardé de plusieurs façons. La photo ou l'enregistrement utilisent un outil numérique ; le dessin et le collage se font avec du papier et des crayons, sans écran ni électricité.
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