Observer un exemple : écouter un instrument et reconnaître son son
Observer un instrument réel présenté par l'adulte, l'écouter jouer et dire ce que l'on entend : son fort ou doux, qui dure ou qui s'arrête, son qui change selon la façon de jouer.
Ce que dit la fiche
Les points essentiels
- Un instrument est un objet qui produit un son quand on le frappe, le secoue, le gratte ou souffle dedans : le son vient d'un geste.
- Observer, c'est d'abord regarder l'instrument en silence : sa matière (bois, peau, métal), sa forme, ce que fait la main de la personne qui joue.
- Écouter, c'est se taire et tendre l'oreille : on garde les mains tranquilles pour entendre le début du son, sa durée et sa fin.
- Le timbre est la « couleur » du son : un tambourin ne sonne pas comme un triangle, même s'ils jouent aussi fort l'un que l'autre.
- Le rythme est la manière dont les sons se suivent : sons rapprochés ou espacés, réguliers comme des pas, ou irréguliers.
- Un même instrument change selon le geste : frapper doucement donne un son doux, frapper fort donne un son fort ; un geste long ou court change la durée.
- On peut dire ce que l'on a entendu avec des mots simples (fort, doux, long, court, vite, lentement) ou le montrer avec son corps et ses mains.
- Après avoir observé, on imite le geste de l'adulte à son tour, avec calme, puis on rend l'instrument : on en prend soin.
Les mots à connaître
- Timbre
- C'est la couleur du son, ce qui permet de reconnaître un instrument sans le voir : le son des clochettes est brillant, celui du tambour est sourd.
- Rythme
- C'est la façon dont les sons se suivent dans le temps : on peut le frapper dans ses mains, le marcher ou le taper sur un instrument.
- Écoute
- C'est le moment où l'on se tait et où l'on fait attention aux sons avec ses oreilles, sans bouger ni parler.
La méthode, étape par étape
- Regarder l'instrument montré par l'adulte : de quoi il est fait, comment on le tient, quel geste fait la main.
- Faire silence et écouter un premier son, puis un deuxième, en gardant les mains sur les genoux.
- Dire ou montrer ce que l'on a entendu : fort ou doux, long ou court, rapide ou lent.
- Comparer avec un autre geste ou un autre instrument : qu'est-ce qui change dans le son ?
- Imiter à son tour le geste avec l'instrument prêté, puis le reposer doucement.
Des exemples résolus
L'adulte montre un tambourin. Il le frappe doucement avec la main, puis le secoue. Que peut-on observer et écouter ?
On regarde : le tambourin est rond, avec une peau et de petits disques de métal sur le côté. Quand la main frappe, on entend un « poum » sourd et court. Quand on le secoue, on entend un bruit qui brille et qui dure, ce sont les petits disques. Le même instrument donne donc deux sons différents selon le geste : frapper ou secouer.
L'adulte joue un triangle : un coup léger, puis un coup fort, puis il pose sa main sur le triangle. Comment le son change-t-il ?
Avec le coup léger, le son est doux et fin. Avec le coup fort, il est plus fort mais garde la même couleur brillante : c'est le timbre du triangle. Quand la main touche le métal, le son s'arrête tout de suite, car le triangle ne vibre plus. Observer, c'est donc comprendre que le geste décide du fort, du doux et de la durée, alors que le timbre reste celui de l'instrument.
Les pièges à éviter
- Croire qu'on écoute en jouant tout de suite : si l'enfant frappe en même temps que l'adulte, il n'entend plus l'instrument. Rectification : d'abord on se tait et on écoute, ensuite on joue à son tour.
- Penser que fort veut dire un autre instrument : un triangle joué fort reste un triangle. Rectification : fort ou doux change l'intensité, alors que le timbre, la couleur du son, vient de l'instrument lui-même.
Teste-toi
Avant d'écouter un instrument montré par la maîtresse, que fais-tu avec ta bouche et tes mains ?
Voir la réponse
Je me tais et je garde mes mains tranquilles.
L'écoute demande du silence : si on parle ou si on tape en même temps, on ne peut plus entendre le début du son ni sa fin. C'est la première étape pour observer un instrument.
Un tambour est frappé doucement, puis fort. Qu'est-ce qui change dans le son ?
Voir la réponse
Le son est doux, puis fort : l'intensité change, mais c'est toujours le tambour.
Frapper doucement ou fort modifie la force du son. Le timbre, lui, reste celui du tambour, un son sourd. Le geste agit sur le fort et le doux, pas sur l'identité de l'instrument.
Si tu fermes les yeux et que tu entends un son qui brille et qui tinte, est-ce plutôt un tambour ou un triangle, et pourquoi ?
Voir la réponse
C'est plutôt un triangle, car son son est brillant et tinte, alors que le tambour est sourd.
Le timbre permet de reconnaître un instrument sans le voir : le métal du triangle donne un son clair qui dure, la peau du tambour donne un son sourd et court. C'est la couleur du son qui aide à choisir.
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