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Observer une œuvre ensemble : dire ce que je vois, ce que je ressens et trouver des mots

À la fin de la séquence, l'enfant de petite section regarde une œuvre avec l'adulte, nomme ce qu'il y voit (description), dit si elle lui plaît ou ce qu'elle lui fait ressentir (ressenti) et réutilise au moins quelques mots nouveaux (vocabulaire).

PSActivités artistiques

Observer une œuvre, c'est d'abord regarder longtemps en silence quelques instants : l'enfant a besoin de temps pour voir avant de parler.
Décrire, c'est dire ce que l'on voit réellement dans l'image : des personnages, des animaux, des objets, des couleurs, des formes. À cet âge, un mot isolé ou une phrase très courte comme « un chat » ou « du rouge » est déjà une description réussie.
Dire son ressenti, c'est exprimer ce que l'œuvre nous fait : « j'aime », « j'aime pas », « ça fait peur », « c'est doux ». Le ressenti est personnel, il n'y a pas de bonne ou de mauvaise réponse.

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