Texte à trous
Complète les trous avec le bon mot.
Explorer l'eau, l'air et les matériaux — Les états de l'eau
L'eau peut être ___. Quand on la chauffe, elle devient ___. Quand on la refroidit, elle devient ___. La vapeur d'eau est un ___.
Avant, après, et la durée — La journée de Tom
Le matin, Tom se réveille. ___ il se lève. Ensuite, il prend son petit-déjeuner. ___ il se brosse les dents. Puis il s'habille. ___ il part à l'école. À midi, il mange à la cantine. Le soir, il dîne. ___ il va se coucher.
Se repérer dans la journée et la semaine — Les jours de la semaine
La semaine commence par ___. Ensuite vient ___. Puis ___. Enfin, le week-end, il y a ___ et dimanche.
Se repérer dans l'espace proche — Complète les phrases
Je suis dans la ___. L'école a une ___. Pour trouver la classe, je regarde le ___. La ___ est pour manger.
Utiliser et fabriquer des objets — Complète les phrases
Pour planter un clou, j'utilise un ___. Pour couper du papier, j'utilise des ___. Pour visser une vis, j'utilise un ___. Pour mesurer, j'utilise une ___.
Découvrir les outils numériques — Complète les phrases
Pour allumer l'ordinateur, j'appuie sur le bouton ___. Ensuite, je prends la ___ pour cliquer. Pour écrire, j'utilise le ___. Pour regarder un dessin animé, je regarde l'___.
La ville, la campagne et la mer — Complète les phrases
La ville a beaucoup de ___ et de voitures. À la campagne, il y a des ___ et des animaux. À la mer, on voit le ___ et on peut nager. On peut aussi faire des châteaux de ___ sur la plage.
Explorer l'eau, l'air et les matériaux — Les états de l'eau
L'eau peut être ___ quand elle est liquide. Quand elle gèle, elle devient ___. Quand elle chauffe, elle devient ___. La vapeur d'eau est invisible comme ___.
Se repérer dans l'espace proche — Le plan de l'école
Je suis dans la ___. Pour manger, je vais à la ___. Pour jouer, je vais dans la ___. Le directeur travaille dans son ___.
Utiliser et fabriquer des objets — Complète avec le bon mot
Pour enfoncer un clou, j'utilise un ___. Pour couper du papier, j'utilise des ___. Pour visser une vis, j'utilise un ___. Pour dessiner, j'utilise un ___.
Découvrir les outils numériques — Complète les phrases
Pour allumer l'ordinateur, j'appuie sur le bouton ___. Pour écrire, j'utilise le ___. Pour cliquer, je bouge la ___. Pour voir l'image, je regarde l'___.
Découvrir différents milieux : la ville, la campagne et la mer — Complète les phrases
Dans la ___, il y a beaucoup de voitures. À la ___, il y a des champs. À la ___, il y a des vagues. Dans la ___, il y a des immeubles.
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