Moyenne section : repérer les supports de l'écrit, leurs usages et les livres
Je sais reconnaître plusieurs supports de l'écrit (livre, affiche, étiquette, liste, courrier) et dire à quoi ils servent, en distinguant en particulier ce qu'on fait avec un livre.
Ce que dit la fiche
Les points essentiels
- L'écrit se trouve sur de nombreux supports différents : livres, albums, affiches, étiquettes, calendrier, courrier, listes, boîtes de produits, panneaux dans la rue.
- Chaque support d'écrit a un usage : un album se lit pour écouter une histoire, une liste aide à ne rien oublier, une étiquette dit à qui appartient un objet ou ce qu'il contient, une affiche informe ou annonce quelque chose.
- Le livre est un support particulier : on le tient, on tourne les pages dans l'ordre, on regarde les images et un adulte lit les mots écrits, toujours de la même façon.
- Tous les livres ne servent pas à la même chose : l'album raconte une histoire, l'imagier nomme des objets, le documentaire apprend des choses vraies sur les animaux ou le monde, le livre de recettes explique comment cuisiner.
- Pour deviner à quoi sert un écrit, on observe sa forme : beaucoup de texte et d'images en suite pour une histoire, des colonnes courtes pour une liste, un grand titre et peu de mots pour une affiche.
- Les adultes et les enfants utilisent l'écrit pour agir : se souvenir, informer, raconter, se repérer, demander ou apprendre. Les mots écrits restent les mêmes quand on les relit, alors que la parole s'envole.
- À l'école, on apprend à bien traiter les livres : mains propres, pages tournées doucement, rangés à leur place dans le coin lecture, et on peut les emprunter pour la maison.
- Dire à quoi sert un écrit est une compétence de langage : on formule une phrase comme « Ça sert à... » ou « On l'utilise pour... ».
Les mots à connaître
- Support de l'écrit
- Objet sur lequel des mots sont écrits ou imprimés : un livre, une affiche, une étiquette, un cahier, une carte postale, un emballage.
- Usage
- La raison pour laquelle on utilise un objet ou un écrit, ce que l'on fait avec : lire une histoire, ne pas oublier des courses, savoir où est son manteau.
- Livre
- Objet composé de pages reliées, avec du texte et souvent des images, que l'on feuillette dans l'ordre pour écouter une histoire, regarder ou apprendre.
- Album
- Livre d'histoire pour enfants où les images et le texte racontent ensemble, souvent lu à voix haute par un adulte.
La méthode, étape par étape
- Je regarde l'objet de près : est-ce un livre, une affiche, une étiquette, une liste ou autre chose ?
- J'observe sa forme : y a-t-il des pages, de grandes images, beaucoup ou peu de mots, une liste en colonne ?
- Je me demande où je l'ai déjà vu et ce que font les gens avec : le lire, le coller, le mettre sur un objet, l'emporter.
- Je dis ma réponse en phrase complète : « C'est ..., ça sert à ... »
- Je vérifie avec un camarade ou l'enseignant en comparant avec un autre support qui a un usage différent.
Des exemples résolus
L'enseignante montre une affiche collée à la porte de la classe avec une grande image de spectacle et quelques mots, puis un album de contes avec beaucoup de pages. Comment dire à quoi servent ces deux écrits ?
L'affiche a une seule grande page, une grande image et peu de mots : elle sert à informer qu'un spectacle aura lieu. On la regarde sans tourner de pages. L'album a de nombreuses pages et une histoire racontée avec des images : il sert à écouter ou lire une histoire. Je dis : « L'affiche sert à informer, l'album sert à raconter une histoire. »
Sur la table, il y a un imagier avec un mot sous chaque image, un livre documentaire sur les animaux de la ferme et une liste de courses de la cantine. Retrouve l'usage de chaque écrit puis explique en quoi les deux livres sont différents.
La liste de courses n'est pas un livre : elle est courte, en colonne, et sert à ne rien oublier d'acheter. L'imagier est un livre qui montre un objet par page avec son nom : il sert à apprendre des mots. Le documentaire est un livre qui donne des informations vraies sur les animaux : il sert à apprendre comment vivent les vaches ou les poules. Les deux sont des livres, mais l'imagier nomme des choses alors que le documentaire explique des choses vraies.
Les pièges à éviter
- Croire que tout ce qui a des mots est un livre. Une affiche, une étiquette ou une liste portent de l'écrit mais ne sont pas des livres : on ne les feuillette pas. On corrige en regardant s'il y a des pages à tourner.
- Croire qu'un livre ne sert qu'à raconter des histoires. Il existe aussi des imagiers, des documentaires et des livres de recettes. On corrige en demandant : « Ce livre raconte, nomme, apprend ou explique comment faire ? »
Teste-toi
Je te montre une étiquette avec ton prénom collée sur ton portemanteau. Comment s'appelle ce support et à quoi sert-il ?
Voir la réponse
C'est une étiquette ; elle sert à retrouver à qui appartient le portemanteau.
Une étiquette est un petit écrit collé sur un objet pour le désigner. Le prénom permet de reconnaître sa place sans erreur. Ce n'est pas un livre car il n'y a pas de pages à tourner.
Cite deux écrits qui ne sont pas des livres et dis à quoi chacun sert.
Voir la réponse
Par exemple : une liste de courses sert à ne pas oublier ce qu'on doit acheter ; une affiche sert à informer d'un événement.
Toute réponse valable donne un support qui n'est pas un livre (liste, affiche, étiquette, courrier, panneau) et son usage réel. L'important est de relier le support à ce qu'on fait avec.
Tu veux découvrir comment vivent les poules de la ferme. Quel type de livre peux-tu choisir et pourquoi n'est-ce pas un album d'histoire ?
Voir la réponse
Un livre documentaire sur la ferme.
Le documentaire donne des informations vraies sur les animaux, alors que l'album raconte une histoire inventée ou imaginaire. Pour apprendre comment vivent des poules, on cherche un livre qui apprend des choses vraies.
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